私は、塾に通っていなかったため、小論文の指導をお願いできる人がおらず、推薦入試を利用することを決めた時期も、高校3年生の夏と人より遅いスタートであったため、短い期間で仕上げなければなりませんでした。その後、インターネットで小論文について調べたところ、WIEの存在を知り、受講することを決めました。
　WIEでは、答案の段落ごとの添削だけではなく、小論文の基礎から丁寧に指導していただきました。通信欄では課題の疑問点や時間配分、試験当日の注意点についても質問することができ、とても良かったです。また、1つの課題を2回添削してくださるので、修正点をそのままにすることがなく、毎回新たな気づきや学びがありました。試験間近に添削を依頼したこともあったのですが、とても丁寧な対応をしていただき、無事にすべての過去問を終え、本番を迎えることができました。
試験当日は、移動時間や休憩時間に、これまでの答案や添削を読み直し、落ち着き、自信を持って小論文の試験に臨むことができました。
　WIEの講座を受講しなければ、合格は難しかったと思います。合格が決まった今、憧れの大学に通うことができるのだと思うと、心の底から嬉しく、楽しみです。WIEの皆さん、丁寧な対応と指導、本当にありがとうございました。

　　小論文の添削で大変お世話になりました。お陰様で第一志望の東京学芸大学幼児教育専修に無事推薦合格することができました。
　私はそれまで小論文を書いたことがなく、どのように対策するべきか悩んでいたときにWIEの講座の存在を知り、受講することにしました。過去３年分の問題をそれぞれ２回ずつ添削していただけたことで、同じテーマに対しても様々な視点から考えることができるようになり、沢山の問題に手をつけるよりも効率よく力を伸ばすことができました。また、先生が親身になってアドバイスをして下さったことで、入試本番も落ち着いて小論文を書き上げることができました。
　初めは小論文の書き方も分からず不安だらけでしたが、先生の丁寧なご指導のお陰で自信を持って入試に臨むことができました。WIEの講座を受講してよかったと心から思います。本当にありがとうございました。

　私が東京学芸大学幼児教育選修の推薦入試の受験を決めたのは、高校3年生の夏頃でした。推薦入試を受けることにしてからは、小論文・面接対策として、新聞から幼児教育に関する記事を探し、毎日読むようにしていました。 　
　それでも今まで小論文というものに触れたことがなく、とても不安だったのでインターネットで小論文について調べていたところ、こちらの存在を知り、添削講座を受講することにしました。何度か添削して頂くうちに、小論文の書き方の基礎だけでなく、幼児教育に関する知識もついていき、面接対策としても役立ちました。また、過去3年分の問題の中でも出題形式が違ったので、様々な問題に対応する力も身につけることができました。そのおかげで入試本番も落ち着いて小論文を書き上げることができました。私が東京学芸大学の推薦入試に合格できたのは、ご指導頂いた先生方のおかげです。本当にありがとうございました。

　小論文や志望理由書の添削で大変お世話になりました。おかげで第一志望の東京学芸大学家庭選修A類に無事推薦合格することができました。
　私は小論文が大の苦手だったので、専門の先生方に細かく添削してもらいたいと思い、WIEにお願いすることにしました。また、1つの小論文を2回添削してくださるということに惹かれました。実際やってみて構成の作り方や論の進め方などをテキストや添削で一から身につけることができ、600字でも苦しかった私が、1200字をスラスラ書けるようになりました。　
　WIEの良いところは、学校の先生よりも細かい添削なので、自分の課題をすぐに見つけられ、次にどう直したら良いかわかりやすいところだと思います。また、コメントは厳しかったですが、小論文での言葉の使い方を何回も注意されるうちに、正しい言い回しに慣れることができました。最後には入試で気持ちを落ち着かせる方法や、「自信を持ってください」などの励ましの言葉をいただき、安心して入試に挑めました。当日は緊張しましたが、WIEで言われたことを思い出し、落ち着いて頑張ることができました。小論文は「児童虐待」がテーマで1000字から1200字を90分で書かなければいけませんでしたが、20分ほど時間があまり、最後は見直しに費やすことができました。　
　入試は自分の中でやりきったと思えるほど悔いなく終えることができました。今では、WIEに添削をおねがいして良かったと感謝の気持ちでいっぱいです。ここで得たものは、きっと将来の役に立つので、学んだことをしっかり生かして、これから頑張っていきたいと思います。本当にありがとうございました。

　前回に引き続き、児玉が添削を担当します。よろしくお願いします。
　まずは今回の問題を見てみましょう。今回は、課題文が提示されていますので、その内容を簡潔にまとめた上で、その内容を踏まえた見解を述べる必要があります。幼児教育という観点を中心に、子連れ出勤について考察出来ると良いでしょう。
　それでは早速、答案に沿って添削を行っていきます。なお、アルファベット記号の使い方はこれまでと同様です。

（添削本文）
________________________________________
A：課題文の要約を行っている段落です。課題文の要約であることを明示出来、内容としても大変正確かつ簡潔なものとなっておりますので、優れた要約となっています。したがって、特に指摘すべき箇所は見当たりません。
B：出生率の低下の原因の一つとして女性の再就職の難しさを挙げ、そのような事態に対する子連れ出勤の有効性を述べている段落です。段落の最後では子供同士の関係にも言及しており、社会的背景や幼児教育という観点から、論理的に子連れ出勤を肯定する根拠を述べることに成功しています。特に出生率の低下といった具体的問題にも言及することで、解答者が幼児教育に関係する知識を十分に持っていることを提示出来ており、高い評価が期待出来るでしょう。
C：課題文中の反対意見をまとめ、それに対して一定の理解を示している段落です。単に自身の意見を述べ立てるのではなく、反対意見も取り上げることで、説得力を高めることが可能になります。やはり（小）論文は一種の議論ですから、常に対話相手の意見も踏まえることが、大切になります。
D：反対意見に対して再反論を行い、答案全体のまとめを行っている段落です。内容も論理的に一貫しており、大きな問題はありません。優れた記述であると評価出来ます。
E：「今の」と「現状」という二つの言葉の意味が、重複してしまっています。したがって「今の」を削除してしまって良いでしょう。
________________________________________
　今回の添削は以上です。すでにほぼ指摘する箇所が見当たらないほどに、優れた答案となっています。国語表現においても、内容においても、十分に合格基準を満たした答案であると評価出来ます。しかしながら、再提出の機会をお持ちですので、もし時間があるならば、また違った角度から答案を作成してみても良いでしょう。今回は少子化という社会的背景を主軸にして答案を構成しましたので、現代の母親の孤独感に対する対策となる点や、子どもが母親以外の大人や子どもと早くから触れ合える点等、他の観点から答案を構成してみるということも可能でしょう。時間に余裕があるようでしたら、是非チャレンジしてみてください。
　最後に、通信欄のご質問にお答えします。やはり答案作成の時間が足りないというということですが、まず30分程度でしたら、本番では問題ない可能性があります。といいますのも、一般に本番では演習時以上に集中力が高まり、普段よりも早い時間で問題を解くことが出来るためです。また、通信欄には答案を何度も読み直すことに時間を割いてしまっているとありますが、今回の答案を読む限り、〇〇様はすでに十分な表現力をお持ちですから、それほど神経質に答案を読み返す必要はないかもしれません。例えば一段落書き終えるごとに見直しをするなど、読み返す頻度を減らしても良いのではないでしょうか。構成メモがきちんと作成出来ていれば、答案全体の構成に大きな矛盾が生じることはありませんので、ある程度書き進めてから見直しをするという程度でも問題ないかと思います。